Biblioteca Teresita María Rivera
Recuperación
El área de Educación Especial cuenta con equipos de profesionales que ofrecen asesoramiento y apoyo para la derivación e inclusión de niños con necesidades educativas especiales. En nuestra escuela se brinda apoyo pedagógico a través de la maestra de recuperación. La docente trabaja tanto dentro como fuera del aula, con alumnos que presentan modalidades de aprendizaje que implican el desarrollo de estrategias pedagógicas particulares. Este apoyo se realiza con los alumnos del primer ciclo escolar. (1º, 2º y 3º grados).
Con esta modalidad se brinda a los niños la posibilidad de tener una atención más personalizada, propuestas y estrategias de aprendizaje variadas y acordes a sus posibilidades que les permitan adquirir los conocimientos necesarios para cada grado.
La labor del docente de recuperación recibe el asesoramiento permanente y capacitación de los profesionales del CERI ( Centros Educativos de Recursos Interdisciplinarios) con el fin de brindar una educación adecuada y de calidad a todos los niños.
Mensaje de un ex-alumno
Instantes...Recuerdos, de su paso por la Escuela
Cómo trabajamos en 5to Grado
Ambos grados, trabajan con dos docentes ("Seño" Claudia y "Seño" Natalia) por áreas.
Los proyectos trabajados este año son la culminación de los iniciados en 2007 (cuando los alumnos y las docentes estaban en 4to) y se agregaron, por supuesto, otros proyectos:
De Centenas y Centenarios: apunta a conmemorar y comparar el centenario de nuestra escuela con el centenario de otras instituciones y/o personas.
El Diario en la Escuela: Tiene por finalidad elaborar un periódico escolar.
La Escuela, la Seguridad y el Tránsito: El objetivo es concientizar a nuestros alumnos en la educación vial.
Maestro por un Día: La meta principal es, trabajando los valores, que los alumnos puedan "ponerse en el lugar del otro"
25 de mayo de 1810
Orquestas infantiles y juveniles
Taller de cuentos. Equipo de psicopedagogía - CESAC 13
Nivelación
Recuerdos de mi infancia...
Ante la llegada del centenario de nuestra institución, varios ex alumnos y grupos de ellos se acercan a la escuela o recuerdan a la misma desde diferentes medios de comunicación y puntos geográficos, conmovidos y emocionados por sus días de primaria jamás olvidados.
Alberto Hernandez
Valentín Alberto Espinoza
Carlos José Fakih
Claudio Reus
Pablo Hermoso
Oscar García
Elizabeth Vernacci
Juan Carlos Álvarez
Juan Carlos Copes
Raúl Armando Pirovano
Carlos Alberto Siles
Abuelos que cuentan cuentos
Séptimo conmemora el centenario escolar.
Nuestra escuela cumple 100 años. También este año se desarrollan los juegos olímpicos en la ciudad de Beijing, China.
Rescantando ambas temáticas de interés en los alumnos se plantea el siguiente proyecto:
Investigarán sobre las olimpíadas acontecidas desde 1908 a 2008, rescatando hechos históricos mundiales que caracterizaron diferentes etapas y haciendo un paralelo temporal con el centenario escolar.
También este año los alumnos actualizan su libreta sanitaria y son más concientes de la importancia de lo que se necesita para la misma, por ejemplo tener su vacunación al día. Rescatando este interés se plantea un proyecto sobre los avances científicos en el siglo XX, haciendo también, un paralelo temporal con el centenario de la escuela.
Teatro
Aceleración
¡Cámara acción!
ZAP
PIIE
Es una propuesta educativa que sirve de puerta de entrada para la inclusión de los chicos en el sistema educativo.
Constituye una estrategia clave, para atender las necesidades de aquellos que se encuentran en situación de vulnerabilidad, apuntando a la contrucción de igualdad y justicia social.
La Escuela ofrece un sitio para todos, donde la igualdad tiene prioridad absoluta y donde las actividades propuestas abren el mundo a los ojos de los niños, mediante estrategias diversas que los abarcan como principales protagonistas (taller de pintura, de cuentos, de juegos, de lectura, de actividades en granja, experiencias directas a museos, a circuitos históricos, naturales y artísticos, asistencia y participación en espectáculos infantiles).
La necesidad de una escuela inclusiva, dio lugar a cambios tales como inclusión y promoción de la cultura juvenil; ampliación de los espacios escolares, mediante estrategias que conduzcan a la inclusión definitiva; la adaptación de los tiempos de inclusión de cada alumno o grupo; la necesidad de adaptaciones curriculares mediante estrategias didácticas apropiadas
¡Comienza la función!
Dentro del marco de lo trabajado con el género dramático, el grupo vivenció difenrentes contactos con estos textos.
En la escuela vieron la muestra del grupo "El cuarteto y yo" que ofrecieron la obra "El sastrecillo valiente" con músicos y actores del teatro Colón.
Luego, en el teatro "El Colinial" vieron un clásico de Cossa "La nona", y por último las docentes eligen una obra teatral, con tecnología diferenciada, como fue "Un invento terrible" en "El teatro de la Cooperativa" donde los alumnos disfrutaron de una excelente muestra del teatro negro.
¡Nos zambullimos en el mundo de la geometría!
En el área de matemática los chicos trabajaron con el programa Cabri-géomètre II para deducir la fórmula de la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono regular.
Fue una actividad que les interesó muchísimos porque era la primara vez que utilizaban ese programa. Pusieron mucho empeño para poder manejarlo. Los resultados fueron altamente positivos.
Una vez más confirmo, que cuando el maestro les ofrece a los alumnos actividades interesantes, diferentes, los alumnos se muestran sumamente atrapados y dispuestos a realizar todas las tareas que se les proponen.